親子天下在最近出了一連串的專題報導，內容主要關鍵是: AI 來了，家長該何去何從？而這本書就是這樣誕生的。
這本書基本上結合了14位產業科技、教育趨勢家為為來的教育趨勢做了探討與分析。這本書因為很多都是訪談而形成的訪問稿，所以好處是讀起來其實非常淺顯易動，但是它的好處也是太過淺白，比較沒有深入的探討，這是比較可惜的部分。
這本書雖然說這要談AI 如何重塑教育，但是基本上這本書都是在以 ChatGPT為例，而沒有具體談到更多AI 的部分，可能是ChatGPT 剛剛好有跟到時事，所以以這個當AI 的例子。但是總覺得還可以在談到更多啊～但不論如何，這本書為人工智慧與未來教育先展開對話，期待未來台灣可以有更多類似的討論跟書籍，因為這是個大哉問啊～
未來需要的是跨界能力
這本書提供了一個很好的洞見就是我們只顧著憂慮AI 時代來臨，是不是有大量的工作會不見？我們怎麼做的比電腦更好？這本書提出一個我覺得很精確的見解，未來人才需要的是『跨界的能力』。
隨著生成型Al工具發展越來越好，讓我們重新思考「深度跟廣度學習哪個比較重要？」
過去的工作分工很細，大家都在自己的專業領域裡面深耕，好處是可以做的很極致，但壞處就是出了自己的專業領域反而就隔行如隔山。若你生產的內容無法超越人工智慧，那就會被人工智慧取代。如果發展出「跨界的能力」，可以連結不同的專業，激發出創意。
我們可以預期的是，過去專精的許多部分都有內容生成工具可以幫忙，這時需要的可以把每一個深度面向結合起來的能力。也就是跨領域能力，也就是「𝝅」型人才，有兩個專長做為支柱，還有橫向連結的能力，可以把兩個專業領域重新對話連結，產生新的激盪。
教育最重要的是召喚內在動機
最好的教育，在於召喚我們進行內在的旅程，不僅讓我們過更好的人生，並且對周遭世界產生更大且賦予生命的影響。
出社會這幾年，越來越能體會到過去我們的教育形塑了我怎麼樣的習慣。有個習慣是我一直很想要改進的，就是『問問題』的能力。過去，我真的太習慣所謂上課就是打開課本，老師扮演『教導』的角色，而學生則是「被教」的狀態，沒有打算主動學習，也就是「問問題」。但現在回頭想想，我從前的學習都是為了分數，我的動機是外在動機，而不是我想要達成什麼內在的夢想或是理念。
而這本書則談到，其實整個教育最重要的部分，是建構孩子學習的欲望，這是所有一切的重心。可以對這世界有什麼貢獻，而我們可以做的就是呵護他的內在動機。
Al衝擊下劇烈改變的未來，缺乏學習動機的孩子可能最辛苦。如果有夢想，孩子就會有自我激勵與適應的能力。隨時保持好奇心與學習態度，掌握各種變化並彈性調整。具備這樣的能力，可以幫助他們在快速變化的未來找到自我定位。
因此，老師的任務也必須調整，不能只扮演知識傳遞者，更重要的是增加孩子對未來的信心，並且激發他們的熱情。而家長則是可以扮演幫忙釐清的角色，幫小孩孩子能對於自己的末來有願景 (Vision），持續擁有熱情 (Passion)，進而採取具體行動 （Action），最終發揮對社會的影響力 (Impact)。
PBL 專案式學習
這本書我覺得最有價值的地方，是花了很大的篇幅談最近教育最倡導的PBL (Project Base Learning)。如果有在關注教育的人一定有聽過這個名詞，而這本書不僅解釋了為什麼我們可以朝著PBL 教育方法前進，也很具體的分享了背後的原因與教學方式。
PBL 是簡稱專案式學習，PBL沒有框架，從一個大哉問的主題開始，可以好多種不同的學科圍繞著同一個主題。從真實世界和每一個人天生擁有的好奇心出發，對世界好奇、提問，進而是促動學習的第一步，促動學習後，才會啟動發現熱情的旅程。
PBL 帶來的好處則是培養『製造問題』的人才，並激發真正的內在動機。
台灣Google前董事總經理簡立峰觀察發現：「台灣過往培育的人力，九五%都是『問題解決者』，但西方國家培養的人都是在『製造問題』。」台灣的學生習慣等著「被教」，「但是末來不問問題的人，會喪失學習機會。」但專案式學習，卻可以經由每一個人不同的好奇心角度與關心的議題，進一步產生內在動機、產生好奇，在解決問題的過程中，學到『學習的能力』
從觀察生活周遭細節出發，培養孩子的問題意識，呵護孩子的好奇心，是AI時代真正無法取代的關鍵能力。
「去美國參訪前，覺得project （專題）怎麼設計很重要，但去了之後覺得，learning（學習）才是關鍵。透過和學習意義連結的專題實作，能真正啟發一個人内在學習的旅程，是讓不同能力和特質的孩子，都有機會發揮所長的深度學習。」誠致教育基金會董事長李吉仁說。
也許我們未來的教育能夠有更多的時數是撥給專案式學習，在自己喜歡的領域中學習『學習、提問、解決問題』等能力，這才是不論世代變遷、技術改變也帶不走的能力。
這本書也提到了幾個家長對於未來發展可能會有的誤區，例如是不是是不是應該從小培養孩子學寫程式？要培養怎麼樣的能力才不會被取代云云。
這本書提到的建議我也覺得很實用：
- 在憂慮什麼能力不會被Al取代之前，先讓孩子好好活成一個人吧！
- 與其一一窩蜂學寫目前熱門的程式，不如先把『長成一個身心健全的人』作為目標，
- 學習如何定義問題、拆分問題，並且找方法來解決問題，這樣的能力，永遠不會被機器取代。
就像人類不需要與汽車賽跑一樣，汽車不該是對手，而是我們的工具；同樣，了解Al的能與不能，它能做的就善加使用，而我們可以做更有價值、更具創造力，而且自己真正想做的事情。讓每個人發揮自己的天賦與價值，這是Al時代我們必須共同努力的方向。
這本書的所有背景架構都是以台灣的教育為發想，以父母的角度而言，更貼近目前的教育現實也更接地氣，我覺得適合給對目前的教育或是未來發展有點憂慮的父母閱讀，知道該往哪裡去的一本實用的書。
